Insertando un vídeo que ya tengo en Internet: Conociendo el MOODLE y sus instalacion

En esta entrada insertamos un vídeo:

Prototipo robótico sexto grado I.E. 41035 Nicanor Rivera (Vídeo de Prof. Ivan Gonzales R.)

¿Cómo planificar el proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación formativa?

El Currículo Nacional, debemos entenderlo como la herramienta que hará posible lograr las políticas educativas del Proyecto Educativo Nacional (PEN), los Objetivos Estratégicos, Plan Estratégico Sectorial Multianual (PESEM), fines y principios de la Ley General de Educación, Su visión es establecer los aprendizajes que se esperan logren los estudiantes al concluir su EBR, priorizando los valores de la educación ciudadana de los estudiantes para poner en ejercicio sus derechos y deberes así como el desarrollo de competencias que les permitan responder a las demandas de nuestro tiempo.

1.  COMPETENCIA: Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

 2. CAPACIDADES: Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. 

3. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad en la EBR. Nos ayudan a identificar cuán cerca o lejos se encuentran los estudiantes con relación a lo que se espera que logren.

4. DESEMPEÑOS: Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este
nivel.